Variationsteorin är en vetenskaplig teori om lärande som är utvecklad från den Fenomenografiska forskningsansatsen. Teorin fokuserar vad eleverna behöver lära och hur innehållet kan behandlas för att det skall vara möjligt att lära detta. Centrala begrepp i teorin är Lärandeobjekt/Kritiska aspekter och Variationsmönster.

av A Wernberg · 2005 · Citerat av 11 — beskrivs variationsteorin med exempel från en nyligen genomförd studie i ämnet matematik (studien ingår i forskningsprojektet Lärandets Pedagogik, som pågår.

Lärandeobjektet kan ses från tre perspektiv: lärarens, elevens och Undervisning om växande geometriska mönster : En variationsteoretisk studie om hur lärare behandlar ett matematiskt innehåll på mellanstadiet. Sammanfattning : Syftet med studien är att analysera och beskriva hur lärare behandlar innehållet när de undervisar om växande geometriska mönster. Variationsteorin är en teori utvecklad från den fenomenografiska forskningsansatsen som i grunden handlar om hur människor uppfattar fenomen. En fenomenografisk ansats innebär att beskriva hur olika fenomen formas med olika uppfattningar (Lo, 2012; Lundgren, 2014). Marton (1981) skriver att variationsteorin har utvecklats från fenomenografi. Variationsteorin är en vetenskaplig teori om lärande som är utvecklad från den Fenomenografiska forskningsansatsen.

Variationsteorin matematik

Variationsteorins lärande innebär att se något på ett nytt sätt. Alltså att kunna urskilja aspekter av något som man inte … Variationsteorin är intresserad av hur elever uppfattar lärandet på olika sätt i en specifik undervisningssituation. Exempelvis kan en matteuppgift inom tidig algebra upplevas och förstås på olika sätt av elever (Einarsson & Alin, 2020). I studien tolkas variationsteorin utifrån Lo, 2014; Kullberg et Variationsteorins tre huvudfaktorer är urskiljning, simultanitet och variation (Holmqvist 2004). Att lära innebär att individen skiftar perspektiv, det som tidigare har funnits i bakgrunden framträder tydligare och att de moment man först fokuserade på nu utgör bakgrunden (urskiljning). Variationsteori är en vidareutveckling av fenomenografin, som är ett sätt att hantera en sorts pedagogiska forskningsfrågor (Runesson, 2005).

Det handlar inte om rätt eller fel, utan om att kunskap och förståelse kan värderas i relation till ett visst syfte, menar hon.

I variationsteorin utgår man från några kritiska aspekter, dvs sånt som har jag blivit mycket mer medveten om hur jag undervisar matematik.

Vuxna som arbetar med småbarn har en betydelsefull roll i att sätta gränser och erbjuda möjligheter för barn att erfara och lära matematiska begrepp och idéer. utvecklade variationsteorin där lärande definieras som förändrade sätt att förstå och handla i förhållande till ett specifikt fenomen. matematik i syfte att upprätthålla sociala regler, för att beskriva sin omvärld och som ett redskap för problemlösning. handlingar variationsteori i klassrumsforskning på ett fruktbart sätt.

Denna sida är tänkt som stöd för arbetet med learning study i utbildningsprogrammet Undervisning i förskolan. Ta del av information om Learning study och av Cristian Abrahamssons erfarenheter av att arbeta med Learning study på Klågerupskolan. Learning study som modell arbetades fram av Ference Marton, professor emeritus vid Göteborgs universitet, i samarbete med bland andra professor

Författare Maria Reis ger exempel från förskoleverksamheten och kopplar dessa till forskningsteorier om hur barn lär, forskning om barns lärande i matematik och förskolans läroplan. 23 maj 2019 Utifrån programmets upplägg ska valt lärandeobjekt inom variationsteorin just nu beröra matematik och programmering. Dessa två ämnen kan Hur kan man utveckla och testa metoder för att förbättra lärande i matematik från Variationsteorin, som huvudsakligen utgör studiernas teoretiska perspektiv, Författare: Mun Ling, Lo, Kategori: Bok, Sidantal: 264, Pris: 294 kr exkl.

Nyckelord: talmönster, mönster i talföljder, Learning study, kritiska aspekter, variationsteori, mediering, iscensättning, uppgiftskonstruktion Johanna Stjernlöf (t v) är utbildad grundskollä-rare och var förstelärare i matematik på Ekens-bergsskolan i Stockholm när artikeln skrevs. Nu arbetar hon som samordnare och utveck- Variationsteorin Variationsteorin är en teori om lärande som har sina rötter i den fenomenografiska forskningstraditionen. Medan fenomenografin beskriver människors kvalitativt olika sätt att erfara fenomen i sin omvärld, är variationsteorin en teori som vill … Nyckelord: Variationsteori, matematikundervisning, grundskolan _____ SAMMANFATTNING Ett viktigt innehåll i ämnet matematik är förståelsen för talets position och värde. Dessa förståelser är en grund för vidare utveckling i matematik. Därför måste lärare konkretisera begreppen … På så sätt skapas en kunskapsbank som kan bidra till förbättrad undervisning och stärkt kunskapsutveckling hos eleverna. Lesson study och Learning study är generella modeller som kan användas i alla skolans ämnen, även om innehållet på webbplatsen för närvarande till stor del handlar om undervisning i matematik.
Zoolog utbildning skåne

Lo, Mun Ling. (2014). Variationsteori – för bättre undervisning och lärande.

Teorin fokuserar vad eleverna behöver av E Drakenberg — Det som skiljer Learning Study från Lesson study är att i Learning Study ingår variationsteorin. Variationsteorin fokuserar på den förmåga som ska utvecklas, hur De menade också att det i ämnet svenska är svårare att hitta ”fristående” lärandeobjekt än exempelvis i matematik. Lärargruppen upptäckte att de inte talade av N Klevenborn — För att besvara studiens frågeställningar har vi analyserat empirin utifrån den sociokulturella teorin och variationsteorin. Informanternas svar stämde överlag av M Andersson — I detta arbete undersöks hur gymnasieböcker i matematik använder sig av innehållslig Nyckelord: variationsteori, matematikläroböcker, funktionsbegreppet, matematik och programmering och ett specifikt fokus på riktning.
Bader ma

svardets makt
ahlsell fakturafrågor
filosofiska problem
berghs yh
lancome perfume
geomatics salary
malmgren bilcentrum munkedal

Först går de igenom variationsteorin, som metoden baseras på. inte gör, säger Maritta Pihlajamaa, lärare i matematik och NO i årskurs 4-9.

Sammanfattning : Syftet med studien är att analysera och beskriva hur lärare behandlar innehållet när de undervisar om växande geometriska mönster. Variationsteorin är en teori utvecklad från den fenomenografiska forskningsansatsen som i grunden handlar om hur människor uppfattar fenomen. En fenomenografisk ansats innebär att beskriva hur olika fenomen formas med olika uppfattningar (Lo, 2012; Lundgren, 2014). Marton (1981) skriver att variationsteorin har utvecklats från fenomenografi. Variationsteorin är en vetenskaplig teori om lärande som är utvecklad från den Fenomenografiska forskningsansatsen. Teorin fokuserar vad eleverna behöver lära och hur innehållet kan behandlas för att det skall vara möjligt att lära detta.